Szanowni Rodzice!

W związku z najnowszymi raportami OECD dot. międzynarodowej oceny umiejętności uczniów (PISA), norweskimi badaniami z 2018r. dot. inteligencji młodych Norwegów oraz brytyjskimi badaniami porównawczymi – poziom inteligencji ludzkiej gwałtownie spada, a te zatrważające zmiany obserwuje się już od końca lat 70. XXw. Przyczyn upatruje się głównie w szeroko pojętym dostępie do wysokich technologii, a może bardziej w ich nieograniczonym, często nadmiernym użytkowaniu. Z całego serca zachęcam do zapoznania się z artykułem (bazującym na rzetelnych źródłach) pani Pauliny Mistal, znanej bardziej jako „Pani logopedyczna”. Link do artykułu poniżej.

Przypomnę również, że według zaleceń WHO – Światowej Organizacji Zdrowia, dziecko do 3 r. ż. nie powinno w żadnym wypadku korzystać z wysokich technologii (telewizji, telefonów, DVD itp.), bo jak podkreśla „nie przynosi im żadnych korzyści edukacyjnych, a wręcz wpływa szkodliwie na ich rozwój.” Dzieci starsze powinny korzystać z nich w ograniczonym zakresie.

To, co niepokoi najbardziej z mojego punktu widzenia, to fakt, że zbyt szybkie zaznajomienie małego dziecka z technologią upośledza jego mózg, umiejętności poznawcze oraz naraża je na opóźnienie w rozwoju mowy (Spitzer M.).

Dajmy dzieciom szansę na aktywne, a więc polisensoryczne eksplorowanie świata. Najlepszym nauczycielem jest drugi człowiek.

(https://panilogopedyczna.pl/2021/03/spada-poziom-ludzkiej-inteligencji-winny-wysokie-technologie/)

______________________________________________________________________________________________

„Pokaż mi co i jak jesz, a powiem ci jak sprawną masz buzię i język.”

Drodzy Rodzice,

obserwując wasze pociechy podczas posiłków, zauważyłam pewne nieprawidłowości – jedną z nich jest brak umiejętności prawidłowego odgryzania i przeżuwania pokarmów.

Według zaleceń Światowej Organizacji Zdrowia (WHO) pierwsze stałe pokarmy należy wprowadzić już po 6 miesiącu życia dziecka, kiedy pojawia się pierwszy ząbek. Jest to sygnał, że dziecko jest gotowe na trudniejsze faktury, na nowe doświadczenia żywieniowe. Utrzymanie diety zmiksowanej po pierwszym półroczu życia dziecka sprzyja nie tylko niedokrwistości, gorszej koordynacji, ale i opóźnionemu rozwojowi motorycznemu dziecka i narządu mowy, który bezpośrednio wpływa na opóźnienie rozwoju mowy czy wystąpienie wad wymowy.

Stąd – warto pamiętać, że pierwszym i najważniejszym treningiem dla narządów artykulacyjnych (języka, wargi dolnej i górnej, policzków, żuchwy) jest właśnie gryzienie i przeżuwanie posiłków o normalnej konsystencji – konsystencji stałej, z grudkami i pełnymi kawałkami.

Dziecko 3 – letnie powinno jeść jak osoba dorosła. Dajmy mu szansę na prawidłowy rozwój.

Logopeda

mgr Alicja Torbicz

_{Bibliografia:}

_{Banaszkiewicz A., Walencik-Topiłko A., „Profilaktyka logopedyczna” [w:] „Wczesna interwencja logopedyczna”, Kaczorowska-Bray K., Milewski S., Harmonia Universalis, Gdańsk 2016, str. 712-726}

_{Loszek K., Trafalska E. „Wspólnie z dziećmi. O żywieniu małego dziecka w żłobku i w domu. Teoria i praktyka”, Wydział Zdrowia i Spraw Społecznych Departament Komunikacji Społecznej i Zdrowia Urzędu Miasta Łodzi, Łódź 2016, str. 15}

_{Skrzek J., „Diagnoza i terapia funkcji pokarmowych w obrębie okolicy orofacjalnej – połykanie, gryzienia i żucia” [w:] „Wczesna interwencja logopedyczna”, Kaczorowska-Bray K., Milewski S., Harmonia Universalis, Gdańsk 2016, str. 337-353}