Podczas zajęć dzieci rozwijały umiejętność rozpoznawania i kontynuowania dwuelementowych rytmów matematycznych z wykorzystaniem kolorowych klocków. Pracując w małych grupach, układały sekwencje z klocków w czterech podstawowych kolorach (czerwony, żółty, niebieski, zielony), doskonaląc jednocześnie znajomość nazw kolorów.
W toku zabawy dzieci kształtowały pojęcia związane z orientacją w przestrzeni i na kartce papieru – utrwalały określenia: na górze, na dole, obok, przed, za. Budowały także konstrukcje wież z klocków, porównywały ich wysokość oraz kolejność elementów.
Zajęcia sprzyjały rozwijaniu spostrzegawczości, logicznego myślenia i koncentracji uwagi, a także doskonaleniu małej motoryki poprzez manipulowanie klockami.
